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En la entrada sobre los “Objetivos de la Educación en España” os indiqué los 12 objetivos que propuso España para mejorar el Sistema Educativo. Uno de esos objetivos, el número 6, era mejorar el conocimiento de lenguas extranjeras, el  Plurilingüismo , impulso al aprendizaje de idiomas. En mi grupo de trabajo en clase nos centramos en este objetivo proponiendo las siguientes medidas: Incluir contenidos en otros idiomas en otras materias. Por ejemplo en una clase de historia en la que se estudie la Revolución francesa pues se podrían enseñar cartas en francés. Ver documentales subtitulados. Fomentar los intercambios lingüísticos del alumnado con centros extranjeros para el aprendizaje de idiomas. Contar con la figura del profesor nativo en las clases, para que sirva de apoyo al alumno y pueda transmitirle al mismo tiempo curiosidades sobre su cultura. Introducir jornadas de convivencia en la que se introduzcan pequeños elemen

El último Informe PISA de 2018 vuelve a constatar grandes diferencias entre los resultados de los estudiantes del norte de España y los del sur del país. Fuente:  Periódico 20 minutos Según informa el periódico digital "ileón" a partir de datos de la Junta de Castilla y León, los alumnos de Castilla y León obtuvieron los segundos mejores resultados de España en matemáticas, solo por detrás de Navarra, y en ciencias, después de Galicia, según el informe PISA 2018.  Al igual que en matemáticas, los resultados de Galicia y Castilla y León en ciencias destacan por estar "significativamente" por encima de los de la media de España (483), la OCDE (489) y la UE (490). Fuente:  ileón ¿A qué se debe esta diferencia de Castilla y León con respecto a otras Comunidades? El Doctor Jaime Foces Gil señala las causas de el caso singular de Castilla y León en una noticia del periódico "El Norte de Castilla". Os resumo a continuación los puntos fuertes de Castilla y León

El Consejo de Ministros de la Unión Europea, en su reunión del día 12 de mayo de 2009, adoptó un nuevo Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación («ET 2020»), con el objetivo de asegurar la realización profesional, social y personal de todos los ciudadanos, la empleabilidad y la prosperidad económica sostenible, a la vez que la promoción de los valores democráticos, la cohesión social, la ciudadanía activa y el diálogo intercultural.    Los Estados miembros, por su parte, se comprometieron a establecer sus objetivos nacionales, teniendo en cuenta las circunstancias del propio país. El Marco establecía cuatro nuevos objetivos estratégicos, acompañados de indicadores y puntos de referencia para controlar el progreso hacia su consecución en 2020. Los objetivos estratégicos y los puntos de referencia que se concretaban eran:   Hacer realidad el aprendizaje a lo largo de la vida y la movilidad. Mejorar la calidad y la eficiencia

  Si eres de los que piensan que adelgazar es tan sencillo como gastar más calorías de las que se consumen, estas cayendo en un  mito muy extendido dentro de la población .  En un determinado contexto esto podría ser una estrategia útil para adelgazar. Si estamos encerrados en una sala en la que no nos influye nada, pues  la teoría es sencilla , puede que ingieras menos calorías de las que gastes, tengas un balance energético negativo y adelgaces. Pero la realidad difiere de esta situación ideal en la que no existen condicionantes. Por tanto, ¿Debemos de considerar las calorías que consumimos? Sí. ¿Debemos de contarlas? No a largo plazo, y os digo por qué. Como ya he dicho, este balance energético de un individuo depende de  múltiples variables, que son difíciles de precisar: La  cantidad de nutrientes y energía que tiene un alimento : Es estimada a través del análisis de un alimento "ejemplo", por lo que el alimento que tú consumes puede que no tenga l

Hoy os voy a hablar sobre la escalera en la que todos los profesores deberían de tener una foto,  “LA ESCALERA DE LA VIDA”. Esta escalera está ubicada en  León , más concretamente en una calleja que une las calles Álvaro López Núñez con el Barrio de San Esteban, y en la que se encuentra el  Colegio Marista San José . Fue creada por docentes y estudiantes de este colegio como parte de un proyecto denominado “ ARTEespacio s ”, y como podéis ver en la foto, es una escalera pintada de colorines, y que recoge multitud de frases que todo profesor debería de transmitir a sus alumnos: "Respeta a todos", "Aprovecha el día", "No te rindas"... En 2018 “La escalera de la vida” recibió el Premio Aula-Ifema "ARTEspacios",   en el certamen nacional creado por la  Universidad Autónoma de Madrid , destinado a apoyar y fomentar el arte en las aulas.   El proyecto " ARTEspacios "   se inició durante el curso 2016/2017, y fue creado y desarrollado po

¡Hola! Me llamo  Noelia y soy Dietista-Nutricionista. Nací un pueblo de León, Valencia de Don Juan, y llevo casi toda mi vida viviendo en Boecillo, Valladolid. En el año 2015 me gradué   en Nutrición Humana y Dietética en la Facultad de Medicina   de la Universidad de Valladolid y en 2016 terminé el Máster en Calidad, Desarrollo e Innovación de alimentos de la misma Universidad en   la E.T.S. Ingenierías Agrarias de Palencia. Soy miembro del  Colegio de Dietistas-Nutricionistas de Castilla y León  (CODINUCYL) y he realizado prácticas en el  Servicio de Salud de Castilla y León (SACYL) : Hospital Clínico Universitario de Valladolid, Hospital Universitario Río Hortega y Centro Regional de Medicina Deportiva (CEREMEDE). Las prácticas de mi carrera también me dieron la oportunidad de trabajar de forma más cercana con población infantil y anciana, en la  Guardería de la UVa  y la  Residencia de la 3ª Edad Virgen de Loreto  de Valencia de Don Juan (León). Me apasiona el mundo de l